習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“用社會主義核心價值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設?！边@為新時代加強和改進高校思想政治工作指明了方向、提供了遵循。寧夏職業(yè)技術學院黨委深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，聚焦立德樹人根本任務，把思想政治工作體系同專業(yè)教學體系、日常教育體系、管理服務體系貫通，強化黨建引領、抓好頂層設計、創(chuàng)新思政課堂、做好文化賦能，選準“著眼點”、強化“生命線”，高質量構建思想政治工作體系，推動思想政治工作與人才培養(yǎng)深度融合。近日，學校獲批教育部首批“大中小學思政課一體化共同體”建設單位。
培育黨建品牌，讓思政底色“亮”起來
學校黨委把堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”作為最高政治原則，深入貫徹落實新時代黨的建設總要求，以高質量黨建為“羅盤”，確保思想政治工作的正確方向。積極打造“匠心筑夢”黨建品牌，著力強化黨建引領人才培養(yǎng)的作用，深入推進勞模精神、勞動精神、工匠精神在師生中的傳承，通過在課堂中植入、實踐中躬行、無聲中內化、爭先中弘揚、規(guī)范中落地，逐步形成25個“匠心筑夢”黨建子品牌，推動學校黨的建設深度融入“雙高”計劃建設與開放教育綜合改革實踐，實現教師黨支部書記“雙帶頭人”全覆蓋，獲得“全國黨建工作樣板支部”榮譽稱號。在學校育人實踐中，提出了“開放、合作、包容、發(fā)展”的育人理念，逐步凝練了“篤信好學、志在生民”的校訓，形成“團結堅韌、永遠向上”的“白楊樹精神”，為培養(yǎng)學生“匠心筑夢、技能報國”的遠大志向奠定了堅實思想基礎。
加強頂層設計，讓思政教育“活”起來
遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，立足學校教育教學不同階段的實際，強化思想政治教育的頂層設計，健全左右協調、上下貫通、內外聯動的工作機制，有效增強工作合力，讓全過程、遞進式的思想政治教育“活”起來，使社會主義核心價值觀浸潤到人才培養(yǎng)和成長各個方面。新生入學階段，策劃講好“開學第一課”，通過開學典禮、入學教育、軍訓、職業(yè)生涯規(guī)劃講座等多種形式，引導學生熱愛所學專業(yè)，樹立職業(yè)理想，立下報國之志。校內素質養(yǎng)成階段，分步驟、有重點地“植入”政治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)等思政教育元素，引導學生明確職業(yè)倫理，樹立責任意識，牢記“國之大者”。啟動“一站式”學生公寓社區(qū)建設，培育優(yōu)秀學生生活社區(qū)文化。每年持續(xù)開展文明修身月、企業(yè)文化體驗周、素質教育活動周活動，扎實推進“五育并舉”綜合改革，將勞動教育納入各專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案。實施每天鍛煉一小時的健康素質提升計劃，堅持十余年舉辦“陽光體育活動”。為每個學生社團配備指導老師，提升社團活動的育人功能。增強網絡信息時代思政工作能力本領，強化陣地管理，學校視頻號多次沖上全國職業(yè)院校視頻號影響力排行榜前列。聚焦實習實訓這個高職院校重要教學環(huán)節(jié)，打造涵蓋國情考察、專業(yè)實踐、生產勞動、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等在內的全景式實踐育人項目體系。舉辦“企業(yè)大講堂”“競思論壇”，引導學生提高職業(yè)技能、更好就業(yè)創(chuàng)業(yè)，積極奉獻社會。組建學生新時代文明實踐團，助力鄉(xiāng)村振興，開展“直播帶貨”等內容豐富、形式多樣的社會實踐活動，教育引導學生上好與現實相結合的“大思政課”，在實踐中學黨史、強信念、跟黨走，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻。
實施書記項目，讓思政課堂“強”起來
抓好思政課這一關鍵課程，持續(xù)深入用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，構建以思政課程為核心、以職業(yè)素質系列課程為支撐、以專業(yè)課程思政建設為主干的課程體系，形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應。在全區(qū)職業(yè)院校率先建設馬克思主義學院，建立黨委書記直接分管馬克思主義學院、思政課教師主動聯系“課程思政”項目負責人制度。全面深入推進“思政課程 課程思政 網絡思政”改革，牽頭成立寧夏高職院校馬克思主義教學科研部建設聯盟，整合資源、輻射帶動，提升了寧夏高職院校思政課整體建設水平。加強愛黨愛國愛社會主義教育，建設全區(qū)高校首個思政課教學實踐中心，為學生們系統打造了“百年黨史”“中國共產黨人精神譜系”等六個實體教學館，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走，把“小我融入大我”，立志民族復興，直面困難挑戰(zhàn)，勇擔時代使命。全面啟動建設課程思政“雙百工程”（100個課程思政示范項目，100門具有課程思政特色的課程標準及典型案例），從喚醒一顆“匠心”開始，通過挖掘課程、崗位所蘊含的思政元素去引導、激發(fā)、磨礪學生正確的價值追求。通過大國工匠進校園、技能大師進課堂，幫助引導學生從優(yōu)秀企業(yè)文化中學習立身之本，在技能大師身邊感知匠心匠魂，在實踐實訓中體悟職業(yè)操守，使正確的世界觀、人生觀、價值觀真正融入學生的靈魂血脈，使高尚的職業(yè)操守、優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)真正化為學生的行為自覺。
加強文化建設，讓思政體系“融”起來
準確把握“育”的需求，將文化體系建設作為思想引領的重要支撐。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化文化育人內容供給，改進工作方法，創(chuàng)新工作載體，激活思想政治工作內生動力。以“雙高”建設為契機，大力實施“文化鑄?！睉?zhàn)略，全面推進“企業(yè)文化進校園”“傳統文化進校園”“軍營文化進校園”“數字文化進校園”等校園文化“四進工程”，打造“四個文化帶”。通過開展傳統文化建設月、企業(yè)文化體驗周、校園文化藝術節(jié)等，校園文化活動已形成“大型活動屆次化、精品化，中型活動學院化、特色化，小型活動社團化、常態(tài)化”特色，成功培育“道德講堂”“競思論壇”等一批學校文化品牌，構建了“黨建品牌 思想政治教育 校園文化”育人新模式。成立“新時代勞模（工匠）育人中心”，建設“星光大道”勞模（工匠）教育基地，在學校主廣場設立“星光大道”，樹立了22根鐫刻著共和國勛章獲得者、勞動模范、改革先鋒、時代楷模、大國工匠等先進模范典型事跡的文化柱，通過“立柱展示 線上展廳”相結合的方式大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。通過加強校史館、文化廣場、長廊、文體中心等文化景觀建設，優(yōu)化育人環(huán)境，學校榮獲“自治區(qū)文明校園”稱號、入選創(chuàng)建全國文明校園先進學校，獲批為全國高職院校愛國主義教育培訓基地，為學生綜合素養(yǎng)提升、職業(yè)品格塑造提供了文化沃土。
（作者系寧夏職業(yè)技術學院、寧夏開放大學黨委書記）
來源：《思想政治工作研究》
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