學校工作，小勝靠智，大勝靠德，長盛不衰靠黨建。學校如人，黨建為魂，沒有魂的教育，細節(jié)再美，也會輸在格局。
因此，我們實施三級黨建管理體系，引領教育全面發(fā)展。
一、學校層級黨建體系
1、基本概況：全鎮(zhèn)十所小學，一所獨立公辦幼兒園，下設5個黨支部，201名教師，其中65名黨員。辦學條件整體不優(yōu)，個別學校教育設施落后，但教風純樸，有奮斗精神。
2、學校使命：認真落實黨的教育方針，與家長、社會共同配合，努力讓每一個孩子成為最好的自己，培養(yǎng)聰慧而有家國情懷的學生，做有力量的教育。
3、黨建目標：忠心愛黨，在落實立德樹人中錘煉黨性。真心愛國，在培養(yǎng)家國情懷中拓展格局。仁心從教，在砥礪奮進中做最好的自己。
4、組織體系：實施黨組織領導的校長負責制，總支定戰(zhàn)略，把方向；校長謀戰(zhàn)術，抓執(zhí)行；支部筑堡壘，爭先鋒。按照兩清單三制度四機制，推進橫縱一體化管理，將樹狀組織結構延伸到網狀業(yè)務單元。
5、黨建融合：以矩陣式黨組織結構覆蓋業(yè)務工作全領域，把黨建工作做到教師的心坎上。橫向年級貫通，總支委員下沉擔任年級組長，提升一層思考，讓總支在炮聲中作決策；縱向支部延深，鎮(zhèn)屬支部書記對所轄學校走起來管理，俯下身來做事，讓黨建成為學校各項業(yè)務工作中流淌的血液；橫縱矩形平面以黨員帶4人班組，共享互助，力求讓每一個黨員都成為一面旗幟。
6、管理流程：實施“12345”黨建工作流程，一個決策中心，總支委員會是全鎮(zhèn)幼小教育最高決策機構。兩個執(zhí)行體系，中心學校校務委員會與鎮(zhèn)屬學校支部委員會，校務委員會執(zhí)行總支決議的各項教育發(fā)展戰(zhàn)略部署與安排，支部委員會執(zhí)行總支決議的各項黨的建設工作。三個層次推進，學校、年級、班組，學校抓創(chuàng)新與落實，年級抓示范與榜樣，班組抓考核與評比。四條主線貫通，教學線抓先鋒模范，德育線抓家國情懷，校園文化線抓紅色基因，家校共育線抓為民情懷。五個環(huán)節(jié)深化，按照角色定位、黨政溝通、班子協(xié)同、深度融合、和諧共生五個環(huán)節(jié)，加強黨的領導，促進全面育人。
二、教師層級黨建體系
1、發(fā)展愿景：把教師的進步當成最高榮譽，努力讓每一個教師發(fā)自內心的熱愛工作。
2、黨建賦能：實施黨員導師制，一名黨員一棵樹，努力讓每一棵樹繁衍出一片樹林。以黨員教師的赤誠教育情懷，感染身邊教師，從看見了才相信，轉變到因相信而看見。
3、四動黨建：以四動黨建亮品牌，精神驅動，思想撬動，作風推動，激勵調動。以感恩、敬畏、反省、利他、樂觀、奮進為六項精神理念，根植黨的精神基因，增強正向思維。以體力的辛勞不能代替思想的懶惰為工作理念，按照講過了就要盯，不會做就要教，不可能就要逼，沒辦法就要想，找借口就要批的工作方法，融入政治學習、三會一課、主題黨日活動，激發(fā)教師轉變思想，提升格局。以五步黨建工作法，盯關鍵人，抓示范點，研重要事，督滯后者，糾負思維，強化作風建設，營造積極進取的工作氛圍。以支部評議為依托，將教師評議為改進型、潛力型、進取型、精神型四類教師，激勵教師比學趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)。
4、五比五強：以五比五強為黨建載體，比學習，強思想，按照“學、議、反思、行動、分享”五步成長機制，以黨的思想武裝頭腦，努力讓每一個教師擁抱變化，清楚自己有什么，追求什么，堅持什么，放棄什么。比精進，強信仰，讓教師在教學常規(guī)的精細與重復中錘煉黨性，總支每周隨機視導一所學校，評選勤勉精進教師。比成效，強斗志，設定全局、協(xié)同、結果三維目標，讓數(shù)據(jù)說話，把黨建做實，有數(shù)據(jù)支撐的黨建才有光有魂。比技能，強堡壘，每學期開展一次黨員帶班組課堂大比拼活動，評選黨員先鋒崗。比帶動，強使命，根據(jù)年齡分段及工作職能，將教師分為學習型、成長型、經驗型、精神型、管理型五型團隊，每個團隊樹立3名黨員標兵，開展榜樣引領的黨建活動，增強教師工作使命感與戰(zhàn)斗力。
5、黨建引領：直接給魚抓思想，總支組織好三個會，使命演說會，愿景規(guī)劃會，價值觀解讀會。授人以漁帶隊伍，實施三個平行管理主體，年級管理主體，每一個年級，由一名總支委員引領；學科管理主體，每一個學科，由一名黨員骨干示范；班組管理主體，每一個4人班組，由一名普通黨員帶動。 建造魚塘，促融合，實施四個互聯(lián)互動，目標互聯(lián)，班組互動；價值觀互聯(lián)，年級互動；愿景互聯(lián)，學?；?；使命互聯(lián)，全員互動。
三、學生層級黨建體系
1、育人目標：面朝五育大海，追求全面發(fā)展，春暖花開。努力使學生成長既有意思，更有意義。陽光、自信、樂學、聰慧。
2、學生發(fā)展：三觀四心五力，三觀：全局觀、科技觀、未來觀，以思政課為聚點，貫穿閱讀、研學、少隊、升旗、社團等各種活動，打開學生的思想格局，充滿理想與抱負。四心：愛心、慧心、恒心、同理心，開展各種傳統(tǒng)節(jié)日活動，傳承中華傳統(tǒng)美德，融入社會主義核心價值觀，滋養(yǎng)四心，健全品格。五力：抗挫力、學習力、運動力、想象力、創(chuàng)造力。開齊開足課程，實施音體美走教，五育融合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
3、閱讀鑄魂：開展一百個紅色故事過級活動，分年級確定過級目標，班級每月開展一次講紅色故事過級比賽。通過故事的熏陶浸潤，培養(yǎng)學生的愛黨情懷與奮斗精神。
總之，學校黨建工作，不是設計出來，而是踏踏實實的體系、管理、流程做出來的。我們將不斷推進三級黨建管理體系，努力讓黨建之花開在學校各項工作的每一個角落。
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