本科四年的時間很多，有的人可能在吃喝玩樂中度過，而有的人在提升自己中度過，做科研項目就是其中一種。那么，本科可以做的科研項目有哪些、又有什么意義呢？
首先，最直接的項目就是課題，校級課題、省級課題、國家級課題都可以申報，立項之后就可以開始做，還會有相應的課題經(jīng)費可供使用。再就是將范圍擴大， 互聯(lián)網(wǎng) 、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春等比賽項目，從某種程度上，也算是科研項目。互聯(lián)網(wǎng) 比賽每年都會舉辦，挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春每兩年一次，每位同學都有機會參加。再就是找老師幫忙，主動申請幫助老師做實驗，去到老師的實驗室中鍛煉自己。
做科研大多是研究生的事情，那本科生做這些科研項目的意義在哪呢？
1、看自己是否適合做科研以及方向
2019年考研人數(shù)已經(jīng)達到了歷史新高，2020年的考研人數(shù)大概率會超過四百萬，在這么多想要讀研的人里面，究竟是有多少人真正熱愛科研、適合科研呢？
一部分同學是為了更好的就業(yè)，一部分同學可能是從眾考研。等真正考上了，開始了研究生的生活之后，才發(fā)覺，這并不是自己想要的生活，這和自己想象中的研究生生活不一樣，自己并不適合做科研，這就導致研究生生活悶悶不樂，科研成果做不出，嚴重的話甚至影響到畢業(yè)。
那么如何降低這種概率呢？最好的方法就是提前接觸科研。提前接觸科研的過程中，跟著老師做項目，看看自己究竟是否是做科研的料子，如果不是，就沒必要接著往下做科研；如果是，那就可以趁著提前接觸的這段時間，尋找適合自己感興趣的方向，在研究生階段繼續(xù)進行研究。
2、提前培養(yǎng)科研能力
這一點是建立在上面一點的基礎之上的，如果發(fā)現(xiàn)自己適合做科研，那么在本科時期做科研項目就能夠提前培養(yǎng)科研能力。一般來說，本科做的科研項目和研究生做的項目會有些許差別，要求會降低，但是做項目的流程和所需要的能力都沒有很大的不同。
不論是跟著老師做項目，自己申請課題，還是參加互聯(lián)網(wǎng) 、創(chuàng)青春、挑戰(zhàn)杯這些比賽，只要認真地完成，能力都會得到大幅度的提升，都會對將來的科研有一定作用。
3、綜合運用學科知識，優(yōu)化思維方式
做科研和在學校里學習不一樣，在學校學習只需要掌握正在學習的幾門課程知識就好，課程之間有交叉的情況不多，與其他學科進行交叉融合的情況更加少，但是做科研不一樣，做科研需要綜合運用多種知識，將已經(jīng)學過的知識綜合運用，甚至還需要沒有掌握的知識，這就促使你去自學。
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