近日，教育部印發(fā)《關于進一步做好普通高等學校本科專業(yè)設置工作的通知》，對本科專業(yè)設置工作作出部署，旨在有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，提升教育對高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻力，推動形成新質(zhì)生產(chǎn)力，更好服務中國式現(xiàn)代化建設。

2021年，西安建筑科技大學提出構建“11445”發(fā)展新格局以來，大力推進“智能 、綠色 、健康 、國際 ”的“四 ”轉型路徑，加快發(fā)展和建設“新工科”。2023年，學校新增智能建造、儲能科學與工程、機器人工程、智能制造工程4個本科專業(yè)。那么，4個新專業(yè)培養(yǎng)目標是什么？培養(yǎng)特色有哪些？未來發(fā)展前景如何？本期小編帶你探訪土木工程學院、建筑設備科學與工程學院、信息控制與工程學院、機電工程學院了解4個新專業(yè)情況。

01

智能建造專業(yè)

專業(yè)介紹

智能建造專業(yè)是面向國家戰(zhàn)略需求和建筑業(yè)升級轉型，以土木工程專業(yè)為基礎，融合機械設計制造及其自動化、電子信息及其自動化、工程管理等專業(yè)的“新工科”專業(yè)。屬于工學土木類專業(yè)類別，修學年限四年，授予工學學士學位。

培養(yǎng)目標

積極響應共建“一帶一路”倡議和國家與地方經(jīng)濟發(fā)展需求，立足西部，面向全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備良好的人文和科學素養(yǎng)、社會責任感和職業(yè)道德，能夠綜合運用智能建造專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識，能勝任獨立承擔智能建造領域的勘察、設計、施工、檢測、管理、科研和開發(fā)等工作，具有較好解決智能建造專業(yè)復雜工程問題的能力和引領行業(yè)發(fā)展的潛質(zhì)，具備獲得注冊工程師執(zhí)業(yè)資格和中級技術職稱的能力，成為智能建造及相關領域的技術或管理骨干，具有較好的創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神與合作能力、溝通表達與交流能力、可持續(xù)發(fā)展意識和一定國際視野的高素質(zhì)應用型專門人才。

核心課程

專業(yè)主干學科包括土木工程、力學、計算機科學與技術、信息與通信工程、材料科學與工程；核心課程有理論力學、材料力學、混凝土設計原理、鋼結構設計原理、智能控制原理、土木工程智能施工、建筑機械與機器人等；專業(yè)實踐環(huán)節(jié)包括課程實驗、課程設計、測量實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等。此外，還包括勞動教育課程如工程地質(zhì)學、結構試驗與智能監(jiān)測等。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生能夠利用現(xiàn)代智能建造技術在土木工程領域從事勘察、設計、施工、檢測、管理、科研和開發(fā)等工作，在土木工程施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司具有良好的競爭力。

02

儲能科學與工程專業(yè)

專業(yè)介紹

儲能是國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，是實現(xiàn)我國“碳中和”目標的重要支撐技術領域。儲能科學與工程專業(yè)致力于培養(yǎng)學生掌握能量儲存與轉化的核心技術，涵蓋電化學儲能、熱能儲存和機械儲能等領域。本專業(yè)融合了學校建筑技術、土木工程、建筑電氣與智能化、化學、材料工程、控制科學與工程等多個學科，聚焦先進儲能 “碳中和”技術、高效儲能器件研發(fā)、儲能裝備與系統(tǒng)集成等研究方向。學生通過系統(tǒng)化的課程和實踐項目，將掌握最前沿的儲能技術，具備解決未來能源挑戰(zhàn)的能力，畢業(yè)生將在能源行業(yè)、新能源技術企業(yè)、政府機構、研究機構等領域有著廣闊的就業(yè)前景。目前專業(yè)設置在建筑設備科學與工程學院，修學年限四年，授予工學學士學位。

核心課程

主要專業(yè)課程包括儲能熱流基礎、傳熱傳質(zhì)學、自動控制原理、儲能原理、電化學基礎、儲能化學基礎等6門專業(yè)基礎課；熱質(zhì)儲能技術及應用、儲能系統(tǒng)設計、儲能系統(tǒng)檢測與估計、建筑儲能材料工程、建筑冷熱源、建筑環(huán)境營造技術、電力系統(tǒng)分析、能源互聯(lián)網(wǎng)等8門專業(yè)課。

就業(yè)前景

專業(yè)培養(yǎng)的人才主要面向科研設計院所、工程技術單位和相關高新企業(yè)。本科畢業(yè)生中，約40%將進入國內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，約60%將進入儲能相關的研究所、設計院及材料與設備等高新技術企業(yè)。這些人才的培養(yǎng)旨在滿足我國儲能領域當前及未來在科學研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術服務和運營管理等方面對專業(yè)人才的需求。

03

機器人工程專業(yè)

專業(yè)介紹

機器人工程本科專業(yè)是依托西建大在建筑領域的學科優(yōu)勢，為適應建筑工業(yè)化、數(shù)字化、智能化升級，推動建筑業(yè)高質(zhì)量發(fā)展對人才培養(yǎng)的特殊需求而設置的“新工科”專業(yè)。專業(yè)屬于工學自動化類，修學年限四年，授予工學學士學位。

專業(yè)主要培養(yǎng)從事智能機器人特別是建造機器人相關技術研究、工程應用或技術管理的高素質(zhì)、創(chuàng)新型、復合型人才。圍繞機器人系統(tǒng)及相關自動化成套裝備的設計與應用，側重機器人系統(tǒng)總成與工程應用中的控制與計算理論、實時信息與數(shù)據(jù)處理、計算機硬件與軟件等關鍵技術，通過強化專業(yè)課程學習與工程實踐，使學生系統(tǒng)性的掌握嵌入式系統(tǒng)硬件與軟件、機器人感知與驅動、機器智能等專業(yè)知識，具備智能機器人系統(tǒng)開發(fā)與工程應用能力。學生畢業(yè)后，可從事機器人核心部件、軟件、算法、機器人系統(tǒng)、智能制造與服務以及人工智能、模式識別、軟件工程等相關領域的科學研究、技術開發(fā)、應用維護及管理工作。

畢業(yè)要求及課程

經(jīng)過四年的培養(yǎng)，學生要達到涵蓋知識、能力、素質(zhì)等方面的12項畢業(yè)要求：工程知識應用能力、問題分析能力、設計/開發(fā)能力、研究能力、現(xiàn)代工具使用能力、工程評價能力、可持續(xù)發(fā)展意識、職業(yè)規(guī)范素養(yǎng)、團隊協(xié)作能力、溝通能力、項目管理能力、終身學習能力。專業(yè)主干學科有控制科學與工程、計算機科學與技術；核心課程包括機器人原理、嵌入式系統(tǒng)及應用、信號與系統(tǒng)分析、控制原理與控制系統(tǒng)、機器人運動控制系統(tǒng)、面向對象編程技術、基于ROS的機器人理論與應用、機器視覺與人機交互、神經(jīng)網(wǎng)絡與深度學習、機器人編程與仿真、現(xiàn)代檢測技術等。

畢業(yè)去向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較強的實踐能力和解決問題的能力，在機器人工程領域具有廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。畢業(yè)生未來可以在大型企業(yè)、高校、科研院所等方向從事機器人應用系統(tǒng)的技術攻關、產(chǎn)品開發(fā)、技術服務、教學科研、營銷管理等工作。

04

智能制造工程專業(yè)

專業(yè)介紹

制造業(yè)是立國之本、興國之器、強國之基。智能制造——制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化，是我國制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的主要技術路線，是我國制造業(yè)轉型升級的主要技術路徑，是加快建設制造強國的主攻方向。

智能制造是一個大概念，是先進制造技術與新一代信息技術的深度融合，涉及機械工程、制造工程、人工智能、控制科學與工程、計算機科學與工程等學科，貫穿智能產(chǎn)品、智能生產(chǎn)、智能服務、智能制造系統(tǒng)集成等全過程。

本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和西部經(jīng)濟發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有數(shù)學、自然科學基礎和機械、信息、控制、人工智能、管理、人文社科等相關學科知識及國際視野；具備面向制造工程實踐發(fā)現(xiàn)、分析、解決智能制造領域的復雜工程問題能力；身心健康并具有良好道德修養(yǎng)、社會責任感和終身學習能力的高素質(zhì)應用型高級專門人才。專業(yè)設置在機電工程學院，學制四年，授予工學學士學位。

核心課程

本專業(yè)在通識教育、專業(yè)教育、實踐教學、課外素質(zhì)教育四個教學模塊課程的基礎上，構建了以學科基礎層、專業(yè)基礎層、專業(yè)核心層和應用提高層為主的四層培養(yǎng)體系。專業(yè)核心課程包括智能傳感與測控技術、物聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字孿生技術、人工智能技術、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡與安全、大數(shù)據(jù)與云計算、機器視覺技術及應用、工業(yè)機器人與控制系統(tǒng)、數(shù)字化制造裝備及設計方法、智能制造產(chǎn)線與系統(tǒng)等。

畢業(yè)去向

智能制造產(chǎn)業(yè)鏈分為智能制造裝備、智能生產(chǎn)、智能服務三大部分，服務行業(yè)廣泛。本專業(yè)畢業(yè)生能夠在企事業(yè)單位從事智能制造相關產(chǎn)品及系統(tǒng)技術的研究、開發(fā)、管理和服務，勝任智能裝備與產(chǎn)線設計開發(fā)應用、智能生產(chǎn)管控與產(chǎn)線運維、智能制造技術運用與服務等某一方面的工作，或繼續(xù)在智能制造工程及相關領域攻讀碩士、博士學位。

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本文素材來源：西安建筑科技大學官網(wǎng)、西安建筑科技大學官微