南陽理工學(xué)院積極深化“觀念能力作風(fēng)建設(shè)年”活動，持續(xù)轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、鍛造作風(fēng)、著力服務(wù)，以當(dāng)好“裁判員”“教練員”“服務(wù)員”的角色，積極探索科研工作新機(jī)制，賦能科研水平提升。
一、轉(zhuǎn)觀念，當(dāng)好“裁判員”，系統(tǒng)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)
持續(xù)完善科研制度。根據(jù)上級精神，結(jié)合自身實(shí)際，及時(shí)修訂制定《南陽理工學(xué)院科研項(xiàng)目間接費(fèi)用管理辦法》《南陽理工學(xué)院科研誠信建設(shè)實(shí)施細(xì)則》等制度，管理重心下移，簡化手續(xù)，賦予科研人員更多自主權(quán)。同時(shí)，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)科研平臺及科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的績效考核。
實(shí)行科研工作例會制。形成定期科研例會制，每月第一周召開教學(xué)院科研副院長工作例會，聽取各教學(xué)院部科研工作，安排本月科研工作任務(wù)，及時(shí)跟蹤項(xiàng)目、平臺、團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)展情況，統(tǒng)籌解決共性問題。
開展誠信教育活動。通過邀請法律專家舉辦“科研誠信與法律責(zé)任”“科研誠信與廉政教育”專題報(bào)告，開展以案促改警示教育會等活動，規(guī)范科研經(jīng)費(fèi)使用，進(jìn)一步提高廣大教師科研誠信意識和學(xué)術(shù)規(guī)范意識。
二、提能力，當(dāng)好“教練員”，分層培訓(xùn)科研人員
高層次學(xué)術(shù)交流陣地化。以學(xué)校“淯陽大講堂”為陣地，廣泛邀請中國人民大學(xué)、鄭州大學(xué)、北京電影學(xué)院、南京航空航天大學(xué)等知名學(xué)者來校做學(xué)術(shù)講座，營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提升教師科研水平。
校內(nèi)博士論壇舉辦常態(tài)化。以各教學(xué)院為主體，常態(tài)化舉辦博士論壇。承辦學(xué)院認(rèn)真確定論壇主題，積極邀請校外專家學(xué)者進(jìn)行線上或線下講座交流，校內(nèi)相關(guān)專業(yè)博士主動介紹經(jīng)驗(yàn)。通過論壇上的思維撞擊、學(xué)科交叉，進(jìn)一步提升師生科學(xué)素養(yǎng)，活躍校園學(xué)術(shù)氛圍。
中青年教師培訓(xùn)多元化。通過選派有科研潛力的青年骨干教師去中國高等教育學(xué)會掛職鍛煉，江西理工大學(xué)、廈門理工學(xué)院等高校學(xué)習(xí)等形式，多元化組織中青年科研骨干教師參加科研培訓(xùn)及交流，接觸學(xué)術(shù)前沿，開拓教師視野，提高科研創(chuàng)新力。
三、鍛作風(fēng)，當(dāng)好“服務(wù)員”，結(jié)果導(dǎo)向廣搭服務(wù)平臺
積極開拓科研平臺。圍繞學(xué)校學(xué)科建設(shè)及南陽市優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵技術(shù),本著扶持科研能力相對較弱學(xué)科，積極優(yōu)化科研平臺布局，建立了以“河南省張仲景方藥與免疫調(diào)節(jié)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等18個(gè)省級科研平臺、“南陽市新型光電和儲能材料技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等29個(gè)市級科研平臺和12個(gè)校級科研平臺的省市校三級科研平臺體系。
加強(qiáng)科研項(xiàng)目培育。采取加強(qiáng)校內(nèi)培育力度、拓展省部級項(xiàng)目渠道、擴(kuò)大國家基金項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量及把國家基金項(xiàng)目申報(bào)數(shù)量納入年度考核等多種措施，持續(xù)助力學(xué)校高層次科研項(xiàng)目增加。廣泛動員博士和教授申報(bào)國家基金項(xiàng)目，列出計(jì)劃表，對表申報(bào)，積極爭取，組織專家一對一指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)，提高國家基金項(xiàng)目申報(bào)質(zhì)量。
表彰先進(jìn)營造氛圍。為調(diào)動廣大教職工的科研積極性，學(xué)校制定了科研工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人評選辦法，對符合條件、成果突出的科研工作人員授予年度“科研工作先進(jìn)工作者”，并將其列為“育苗計(jì)劃”對象重點(diǎn)培養(yǎng)，在項(xiàng)目評審?fù)扑]等方面優(yōu)先支持，進(jìn)一步樹立標(biāo)桿示范導(dǎo)向，形成榜樣引領(lǐng)作用，營造濃厚科研氛圍。
（南陽理工學(xué)院 供稿）
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