課題研究是學校教研中的一項重要內容，也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。

聚焦職教上次已為老師們整理了一批課題——@職校老師：2022年國家級、省級課題申報匯總！（點擊文字，即可查看）。

此次，聚焦職教又匯集了一些國家級和省級的課題申報，下面就和我一起來看看，還有哪些是大家可以做的吧！

中國職業(yè)技術教育學會關于征集2022年度科研選題

1.提交的選題應體現服務“四個面向”，須堅持“質量為重”、目標導向、問題導向、效果導向相結合。

2.選題的范圍包括：職業(yè)教育改革發(fā)展的重大理論和現實問題，自身專業(yè)領域，職業(yè)教育的課程、教師、教材、教法等。

各分支機構、學術委員會及有關單位在4月15日之前書面反饋有關意見。

2022年度中國商業(yè)經濟學會職業(yè)教育專項研究課題

本次申報課題分重點課題和一般課題兩類，研究周期為1-2年。

一、申報對象

中國商業(yè)經濟學會職業(yè)教育分會會員單位、廣大高校及其他相關單位中熱心于商業(yè)經濟和職業(yè)教育研究工作的專家、學者和科研工作者均可申報。

二、申報要求

1.課題設重點課題和一般課題，課題立項后，請各申報單位給予配套資助。

2.完成時間：重點課題要求在1-2年內完成。一般課題要求在1年內完成。

3.有以下情況之一者，不予受理：

（1）申報人不是課題主持人或不承 擔實質性研究任務的；（2）一項課題的負責人為兩人或兩人以上的；

（3）一個人同時申報兩項或兩項以上的；

（4）已承擔本學會課題尚未結題的負責人。

4.課題結題須公開發(fā)表論文或提交相應的課題成果。發(fā)表論文時必須 注明中國商業(yè)經濟學會研究課題成果。

中國（北方）現代林業(yè)職業(yè)教育集團2022年度林業(yè)職業(yè)教育教學改革研究課題

申報對象

1.課題申報對象為中國(北方)現代林業(yè)職業(yè)教育集團內院校、行業(yè)、企業(yè)等人員。

2.課題申報人須遵守中華人民共和國憲法和法律；具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔實質性研究工作；具有中級及以上職稱(人員組成須有1名副高級及以上專業(yè)技術職稱人員參加)。課題組成員須征得本人同意并簽字確認，否則視為違規(guī)申報。

3.每個課題限報1名負責人，該負責人限報1個課題，負責人能承擔具體研究任務，有組織實施能力。每個成員單位申報課題不超過5項。

課題申報截止時間為2022年4月15日，逾期不予受理。

課題立項

1.集團將于2022年4月對申報課題進行立項評審，對通過評審的課題給予正式立項，數量不超過40項。每項課題集團給予1000元研究經費支持，各集團單位根據實際研究情況請予配套經費支持，其他課題研究經費由課題主持人所在單位自行籌措解決。

2.課題研究周期為2022年5月1日一2023年5月30日。

河南2022年度研究課題立項

項目數量

每申報單位的申報數量原則上控制在3項課題以內。學校非在編人員（含校企合作企業(yè)高級人才）、在校學生可以作為研究人員參加課題研究，但不得作為主持人申報。

具體要求

1.參與課題研究成員一般不得超過7人（含主持人）。

2.課題研究周期原則上為2年（可申請?zhí)崆敖Y項），因特殊原因不能結項者須提交申請，經學會批準后可延期結項，但最長不得超過2年。

2022年湖南省技工教育和職業(yè)培訓教育教學研究課題

課題類別與經費支持

2022年湖南省技工教育和職業(yè)培訓教育教學研究課題擬設2個重大委托課題、18個重點資助課題和30個一般自籌課題。

省人力資源社會保障廳對立項的重大委托課題和重點資助課題分別給予3萬元、1萬元研究經費支持，課題申報單位給予相應配套支持。

申報條件

每個課題設主持人1名，參與人員不超過5人（含主持人）。

各單位擇優(yōu)推薦不超過5個申報課題，凡有省人力資源社會保障廳技工教育和職業(yè)培訓教育教學研究課題尚未結題驗收的課題主持人、課題組成員不得申報2022年課題。

廣東中華職業(yè)教育社2022年度參政議政課題

申報主體

職教社地方組織，社員單位，有關職業(yè)院校、研究機構等單位的專家學者、研究人員和實際工作者，可以集體或個人的名義參與課題申報。

申報方向

本次立項1至5個課題。請圍繞以下重點方向進行申報：

1.關于高質量構建職業(yè)教育體系，助推廣東制造業(yè)轉型升級的建議

2.關于推動職業(yè)技術教育與普通教育雙向互認，縱向流動的建議

3關于加強職教師資隊伍建設的建議

課題申報

申報者需填寫《廣東中華職業(yè)教育社參政議政調研課題申報書》，于2022年4月15日前通過電子郵件，將課題申報書報送到廣東中華職業(yè)教育社逾期不予受理。

課題申報獎勵及經費

(一)本著以精神獎勵為主的原則，課題結題成果被轉化為參政議政“直通車”并獲省領導批示，全國兩會、省兩會大會發(fā)言材料及立案的提案、議案的，我社將授予2022年度廣東中華職業(yè)教育社參政議政“杰出貢獻獎”；

(二)立項課題提交結題成果后，廣東中華職業(yè)教育社給予人民幣3000元的課題經費；

(三)課題成果轉化為參政議政“直通車”并獲省領導批示全國兩會大會發(fā)言材料的，給予每篇3000元獎勵;轉化為省兩會大會發(fā)言材料的，給予每篇2000元獎勵;轉化為全國兩會及省兩會立案的提案、議案，給予每篇1000元的獎勵(同篇稿件被多次利用的，獎勵不重疊，以最高標準執(zhí)行)。

2022年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目

申報單位及名額

（一）中等職業(yè)學校（含技工院校）。五星級學校每?？缮陥?項，四星級學校每?？缮陥?項，三星級學校每?？缮陥?項，二星級學校每?？缮陥?項，其余學校每校可申報1項。

（二）高等職業(yè)院校。中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃建設單位每?？缮陥?0項，廣西高水平高職學校和高水平專業(yè)建設計劃建設單位每校可申報8項，其余院校每?？缮陥?項。

（三）舉辦?？茖哟谓逃蚵毥處熧Y教育的本科和成人院校。每校可申報4項。

（四）自治區(qū)級職業(yè)教育研究機構。每單位可申報2項。

以上學校同時作為廣西行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會秘書長單位或職業(yè)院校教學（教育）指導委員會秘書長單位的，可分別額外增加1項。

申報條件

（一）申報人基本條件。項目申報人應具有良好的政治素質和思想道德品質，具有較強的教學研究能力，教書育人成績突出。項目負責人必須是具備組織項目組成員開展實質性研究工作能力且具有中級或以上職稱的在職教師。項目組應具有合理的研究人員結構，能夠通力協作、按期完成項目研究任務。

（二）申報項目數量限定。申報人作為項目主持人可申報1項（主持研究以往廣西職業(yè)教育教學改革研究項目尚未結題的，不得主持申報），作為項目參與人可申報不超過2項（不計參與以往廣西職業(yè)教育教學改革研究項目尚未結題的項目）。

（三）不得申報或不予立項的情況。被暫停申報2022年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目的單位，不得申報；已獲得過各級教學成果獎勵，無新研究內容、無可預期重要突破的項目不得申報；已獲國家級、自治區(qū)級教學改革研究項目立項，研究內容相同或沒有特別創(chuàng)新的項目不得申報。原則上研究內容單一、受益面窄、創(chuàng)新不足或與教改無關的項目均不予立項。

（四）鼓勵多單位合作。鼓勵跨學校、跨部門、跨行業(yè)、跨專業(yè)聯合申報。

須以申報單位名義統一申報，不接受個人申報。

2022年6月14日—20日（該時段以外系統不開放）提交至廣西職業(yè)教育教學改革研究項目管理系統。

自治區(qū)不安排專項支持經費，建議項目單位給予立項項目一定經費支持，經費支持情況將作為課題結題的參考指標。

2022年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目（社區(qū)教育、老年教育方向）

一、我中心將按重點項目、一般項目向廣西職業(yè)教育發(fā)展研究中心進行推薦，推薦名額共計15個。社區(qū)教育、老年教育方向的研究項目不占各院校申報名額。

二、申報范圍：主要圍繞職業(yè)教育與社區(qū)教育協同發(fā)展研究、社區(qū)教育實驗區(qū)及示范區(qū)建設研究、社區(qū)教育品牌建設研究、老年教育服務體系建設研究、豐富社區(qū)教育、老年教育供給研究等有關內容開展理論研究和實踐探索。

三、項目申報立項的原則、條件與《自治區(qū)教育廳關于組織申報2022年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目的通知》（桂教職成（2022）8號）中相應要求相同。

四、各申報項目于2022年5月25日前將《2022年度廣西職業(yè)教育教學改革研究項目申報書》（紙質版一式3份，加蓋公章）報至我中心，同時將電子文檔發(fā)送至電子郵箱：gxouce@163. conio。

課題的選擇，是教育科研的起點，它關系到科學研究的方向、成效、價值與意義。

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