問題一：課題級(jí)別分類
課題級(jí)別分為國家級(jí)、省部級(jí)、市廳級(jí)、校級(jí)。
問題二：課題級(jí)別劃分
國家級(jí)課題：國家級(jí)課題是指課題主辦方為國家級(jí)單位的課題項(xiàng)目。國家級(jí)課題主要包括：國家自然科學(xué)基金（青年、面上、重點(diǎn)、重大、杰青）、973、863、科技部重大專項(xiàng)、國家科技支撐計(jì)劃、國家星火計(jì)劃、國家火炬計(jì)劃。
省部級(jí)課題：省部級(jí)為省級(jí)政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項(xiàng)的研究課題。主要包括：國家教育科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目、國家教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、國家體育總局科研項(xiàng)目、國家司法部科研項(xiàng)目、國家文化部科研項(xiàng)目。
市廳級(jí)課題：市廳級(jí)為國家政府指定的科研行政單位代表政府發(fā)布立項(xiàng)的研究課題。主要包括：省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，省教育廳項(xiàng)目，以及其他(省)廳(科技廳除外)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目。
校級(jí)課題：校級(jí)課題是以本校為研究主題，以本校的教育教學(xué)問題為研究對(duì)象的課題。主要包括：教師從工作面臨的問題中去發(fā)掘課題，從如何將先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用于實(shí)際工作中發(fā)掘課題，從對(duì)某一教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究而形成的課題，從如何提高教育教學(xué)質(zhì)量上去發(fā)掘課題。
問題三：課題級(jí)別之間的區(qū)別
評(píng)職要求不同：對(duì)申報(bào)人的要求難度系數(shù)為國家級(jí)課題>省部級(jí)>市廳級(jí)>校級(jí)。
評(píng)職加分不同：相應(yīng)的評(píng)職認(rèn)可度成正比，國家級(jí)課題>省部級(jí)>市廳級(jí)>校級(jí)。
評(píng)職范圍不同：課題的含金量決定了評(píng)職范圍，國家級(jí)課題>省部級(jí)>市廳級(jí)>校級(jí)。
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