劍橋大學(xué)碩博申請

社會學(xué)碩士（媒體與文化社會學(xué)）

劍橋大學(xué)社會學(xué)系是世界一流的社會學(xué)教學(xué)和研究中心，在研究當(dāng)代現(xiàn)實(shí)世界問題方面有著引以為豪的傳統(tǒng)。

該系在《衛(wèi)報》最佳大學(xué)排行榜中社會學(xué)專業(yè)排名第一，在《完全大學(xué)指南》2023 年排行榜中社會學(xué)專業(yè)排名第一。在英國 2021 年 "卓越研究框架"（Research Excellence Framework）中，社會學(xué)系綜合排名全英第二，在研究環(huán)境方面并列第一。在 2022 年 QS 世界大學(xué)排名中，本系在全球 330 個社會學(xué)系中名列第六。

媒體與文化社會學(xué)碩士課程為學(xué)生提供了在高級水平上研究媒體與文化形式的性質(zhì)和轉(zhuǎn)變的機(jī)會。該課程為學(xué)生打下了堅實(shí)的媒體與文化理論和實(shí)證分析基礎(chǔ)，使他們能夠深入研究特定的媒體與文化形式，考察它們隨著時間的推移而發(fā)生的轉(zhuǎn)變及其對社會和政治生活其他方面的影響。

該路徑有四個要素：

1. 核心課程，包括 6 節(jié) 2 小時的課程（Michaelmas）和 2 節(jié) 2 小時的課程（非全日制學(xué)生為第一年的Michaelmas 和 Lent），涵蓋媒體和文化研究的一些主要理論貢獻(xiàn)以及一些重要的實(shí)質(zhì)性主題。此外，根據(jù)教學(xué)人員的情況，每年的實(shí)質(zhì)性專題也有所不同。

2. 所有學(xué)生都將接受研究方法方面的培訓(xùn)，并學(xué)習(xí)研究方法課程，其中包括社會科學(xué)中的哲學(xué)問題、研究設(shè)計、與定量和定性方法有關(guān)的數(shù)據(jù)收集和分析、對研究倫理和實(shí)踐的反思、圖書館和計算機(jī)技能等課程。 學(xué)生還有機(jī)會選修研究方法和設(shè)計的許多其他方面的課程并參加相關(guān)講座，他們將與導(dǎo)師討論選擇這些課程。

3. 在齋月期間舉辦一系列針對媒體與文化方向的一小時選修研討會。

4. 所有學(xué)生都將撰寫一篇畢業(yè)論文，題目自選，以便對當(dāng)代社會中媒體或文化的某些方面進(jìn)行有理論依據(jù)的實(shí)證分析。論文題目的選擇需要與導(dǎo)師協(xié)商，導(dǎo)師會就所提議研究的適宜性和可行性以及研究設(shè)計向您提供建議。畢業(yè)論文研討會為您提供了展示畢業(yè)論文工作的機(jī)會，并接受來自課程教師和同學(xué)的建設(shè)性反饋意見。

學(xué)習(xí)成果

完成該課程后，學(xué)生應(yīng)具備以下能力

對當(dāng)前媒體與文化社會學(xué)選題研究的深入了解；

了解社會研究的基本原則、開展獨(dú)立研究的必要技能以及使用研究方法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

將現(xiàn)代社會理論應(yīng)用于實(shí)證課題的能力；

加深對所選專業(yè)領(lǐng)域的理解，包括對文獻(xiàn)和當(dāng)前研究的掌握；以及

將自己的研究與該領(lǐng)域的當(dāng)前發(fā)展相結(jié)合的能力。

繼續(xù)深造

我們鼓勵學(xué)生申請該系的博士課程，前提是他們在課程的所有部分都達(dá)到較高水平。希望申請博士學(xué)位的碩士生通常需要達(dá)到至少 70% 的總分和 70% 的論文分?jǐn)?shù)。請注意，成功完成碩士課程并不保證一定會被博士課程錄取。

教學(xué)內(nèi)容

該課程提供核心主題領(lǐng)域的研討式教學(xué)和額外的研究方法課程。

學(xué)生應(yīng)在邁克爾遜學(xué)期撰寫兩篇 3000 字的論文。這兩篇論文為形成性論文，不作評定，讓學(xué)生有機(jī)會在提交任何評定作業(yè)之前獲得有關(guān)其寫作和研究的反饋。

在齋月學(xué)期（非全日制學(xué)生為一年級復(fù)活節(jié)學(xué)期），學(xué)生將在閱讀、講座和指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，提交一篇 4,500 至 5,000 字的實(shí)地綜述論文，對與核心講座之一相關(guān)的研究進(jìn)行全面綜述。

學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)和論文研討會的支持下完成書面論文。

一對一指導(dǎo)

學(xué)生通常會在三個學(xué)期（非全日制六個學(xué)期）內(nèi)接受大約八個小時的論文指導(dǎo)。研究論文和實(shí)地評審論文還將接受額外的指導(dǎo)。

劍橋大學(xué)每年都會發(fā)布《實(shí)踐守則》，其中規(guī)定了劍橋大學(xué)在指導(dǎo)方面的要求。

研討會和課程

核心課程：米迦勒節(jié)學(xué)期 12 小時（六次每次兩小時），齋月學(xué)期兩次每次一小時（非全日制學(xué)生為第一年的米迦勒節(jié)和齋月）。

研究方法：研討會：12 小時的選修研討會（非全日制學(xué)生為一年級或二年級）。

在齋月學(xué)期（非全日制學(xué)生為一年級或二年級），參加 4 到 5 個小時的媒體與文化方向選修研討會。

此外，我們還歡迎學(xué)生參加本系或整個大學(xué)開設(shè)的任何其他相關(guān)講座，包括社會科學(xué)研究方法項(xiàng)目開設(shè)的任何專業(yè)研究方法課程。

講座

在彌迦勒節(jié)舉辦六場 2 小時的核心課程講座，在四旬齋舉辦兩場講座。此外，還歡迎學(xué)生參加本系或全校的其他相關(guān)講座。

實(shí)踐

論文研討會：10 小時。

期刊俱樂部

系內(nèi)提供各種閱讀小組和群組。

文獻(xiàn)綜述

書面作業(yè)要求學(xué)生對所選研究領(lǐng)域進(jìn)行廣泛的文獻(xiàn)綜述。

海報和演講

學(xué)生通常在齋月學(xué)期舉行的研討會上介紹自己的論文提案。(非全日制學(xué)生在一年級或二年級參加）。

反饋

學(xué)生會收到關(guān)于每篇論文和畢業(yè)論文的書面反饋。在論文研討會上還會就論文研究的方向和進(jìn)度提供反饋。

評估論文

學(xué)生就社會學(xué)研究生教育委員會批準(zhǔn)的課題撰寫論文，字?jǐn)?shù)不少于 10,000 字，不多于 15,000 字，內(nèi)容應(yīng)屬于課程開始時所選擇的專業(yè)領(lǐng)域。論文占最終成績的 70%。

論文

學(xué)生須就社會學(xué)研究生教育委員會批準(zhǔn)的主題撰寫一篇 4,500 至 5,000 字的領(lǐng)域評論論文。該論文占最終成績的 30%。

入學(xué)要求

預(yù)期學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

申請本課程的學(xué)生應(yīng)獲得英國高等 II.i 榮譽(yù)學(xué)位。

如果您的學(xué)位不是來自英國，請查看國際資格證書，查找您所在國家的同等學(xué)位。

我們要求申請者具有社會學(xué)或相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域（如媒體和/或傳播學(xué)）的學(xué)術(shù)背景。本課程不適合社會學(xué)新手。

語言要求

雅思（學(xué)術(shù)）考試總分7.5

聽力 7.0

寫作 7.0

閱讀 7.0

口語 7.0

托福考試網(wǎng)絡(luò)成績總分 110

聽力 25

寫作 25

閱讀 25

口語 25

來自中國學(xué)生申請要求

如果申請的專業(yè)只要求大學(xué)綜合均分

985/211的學(xué)士學(xué)位，總成績85%或GPA3.5/4.0 或者，雙非一本的學(xué)士學(xué)位，總成績88%或GPA3.7/4.0 或者，其他院校的學(xué)士學(xué)位，總成績90%或GPA3.9/4.0

如果申請的專業(yè)要求專業(yè)均分：

985/211的學(xué)士學(xué)位，總成績?yōu)?0%或GPA 3.8/4.0 或者，雙非一本的學(xué)士學(xué)位，總成績?yōu)?2%或GPA 3.9/4.0 或者，其他公認(rèn)機(jī)構(gòu)的學(xué)士學(xué)位，總成績?yōu)?5%或GPA 4.0/4.0

學(xué)雜費(fèi)：51265英鎊/年

遴選程序

申請將在 12 月、2 月和 5 月集中審議并做出決定。

在 2024 年 4 月 24 日之前的任何時間，教育部都將考慮申請。我們建議申請者在 2 月 15 日之前提出申請，以獲得最佳入學(xué)機(jī)會。在研究生資助截止日期（12 月 1 日）前提出申請的學(xué)生將在 1 月下旬左右收到?jīng)Q定，在 2 月 15 日之前提出申請的學(xué)生將在 4 月初收到?jīng)Q定，在此之后提出申請的學(xué)生將在 5 月底收到?jīng)Q定。

此文章摘自學(xué)校官方網(wǎng)站：MPhil in Sociology (The Sociology of Media and Culture) | Postgraduate Study (cam.ac.uk)