為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育科學(xué)研究工作的意見》，根據(jù)廣州市教師教育科研能力提升實(shí)際需求，由廣州市教育局主辦、廣州開放大學(xué)承辦、中國教師研修網(wǎng)協(xié)辦的廣州市2023年教師教育科研能力培訓(xùn)于2023年11月14日-11月15日在廣州大廈順利舉行。
此次培訓(xùn)采用專家講座 案例分享 互動研討形式開展，分層分類針對需要申報(bào)市、省、國家級教育科學(xué)規(guī)劃課題的600名骨干教師分三批開展了實(shí)操類集中培訓(xùn)，同時(shí)采用線下培訓(xùn)與線上直播相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對課程進(jìn)行同步錄制，即將上線網(wǎng)絡(luò)研修平臺，預(yù)計(jì)將輻射全市新教師及其它有科研能力提升需求的教師約29800人。
廣州市教育局科研處四級調(diào)研員李建平，廣州開放大學(xué)教師教育學(xué)院副院長吳君勝出席了開班儀式并講話。李建平指出“廣州市作為全國教育先進(jìn)城市，一直致力于提高教師的教育科研能力，推動教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，此次培訓(xùn)從培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置到高水平的專家遴選，市教育局領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，期待各位參訓(xùn)老師不斷創(chuàng)新和探索，在教育科研領(lǐng)域中不斷取得新的成果和進(jìn)展，為廣州教育高質(zhì)量發(fā)展再創(chuàng)佳績！”
分層培訓(xùn) 賦能教師成長
針對參訓(xùn)學(xué)員的不同需求，本次培訓(xùn)分為市級課題申報(bào)指導(dǎo)、省級課題申報(bào)指導(dǎo)、國家級課題申報(bào)指導(dǎo)三批次開展培訓(xùn)，由中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所原所長、研究員王素老師領(lǐng)銜，聯(lián)合廣州大學(xué)教育學(xué)院副院長、教育公平與質(zhì)量評價(jià)研究中心主任蘇啟敏教授，中小學(xué)正高級教師、廣東省特級教師、華南師范大學(xué)、西南大學(xué)碩士生指導(dǎo)教師劉永東老師，廣州大學(xué)廣州大學(xué)知識工程與智慧教育研究中心主任杜玉霞教授，從教育科研理念到各級課題如何選課、開題、結(jié)題等全流程關(guān)鍵環(huán)節(jié)一一進(jìn)行詳細(xì)闡述與案例講解，并邀請了廣州市科研辦李玉娟老師進(jìn)行市教師科研管理系統(tǒng)操作培訓(xùn)，從理論和操作層面提高參訓(xùn)學(xué)員科研能力，學(xué)員反饋熱烈，培訓(xùn)效果顯著。
案例展示 搭建共享平臺
為了進(jìn)一步搭建學(xué)員優(yōu)秀成果共享平臺，設(shè)置學(xué)員案例展示環(huán)節(jié)，邀請學(xué)員代表進(jìn)行案例分享，并由專家進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。來自從化希賢小學(xué)殷愛華老師、廣州市綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校賀欣欣老師分別分享了《基于新課標(biāo)背景下的小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力提升的策略研究》、《任務(wù)驅(qū)動下的初中古詩文教學(xué)實(shí)踐研究》市級課題案例；天河區(qū)先烈東小學(xué)沈詩潔老師、廣州市從化區(qū)鰲頭中學(xué)姚賢娜老師分別分享了《穗湛兩地結(jié)對幫扶校古詩詞 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的行動研究》、《閱讀視角下借助概念圖創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)章起始課教學(xué)的實(shí)踐研究》省級課題案例；天河區(qū)龍口西路小學(xué)鄒丹老師、廣州市白云區(qū)廣州空港實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐慧老師和華僑外國語學(xué)校莊曉紅老師進(jìn)行了國家級課例案例分享，專家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場逐一進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評。
線上直播 擴(kuò)大培訓(xùn)效果
為了進(jìn)一步幫助全市新教師及其它有科研能力提升需求的教師協(xié)同成長，本次培訓(xùn)線上直播將于2023年11月25日-30日于中國教師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺上線，來自全市29800名教師將通過線上平臺參與線上培訓(xùn)，共享本次培訓(xùn)成果。通過直播的方式，擴(kuò)大培訓(xùn)影響力，引領(lǐng)提高全市教師教育科研能力。
教育科研是教師專業(yè)成長的助推器，課題研究是提高科研能力的重要載體，是解決教育教學(xué)中實(shí)際問題的重要抓手，而教科研能力的提升是在實(shí)踐、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再學(xué)習(xí)中不斷增進(jìn)。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步幫助參訓(xùn)老師們清理了課題研究中各個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)和困惑，促進(jìn)了課題管理工作規(guī)范、高效進(jìn)行，加強(qiáng)了教育科研專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)，為廣州一線教師的教育科研能力提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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