河南省教育廳辦公室

關(guān)于開展河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重大課題、重點課題申報工作的通知

各省轄市、濟源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣（市）教育局，各高等學(xué)校、省屬中等職業(yè)學(xué)校，各委管學(xué)校、廳直屬單位（實驗學(xué)校）：

現(xiàn)將河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重大課題、重點課題申報工作有關(guān)事項通知如下：

一、總體要求

（一）河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重大課題計劃確立16項（招標制），每項資助經(jīng)費10萬元；重點課題計劃確立40項，每項資助經(jīng)費3萬元。申報重大課題須從《河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重大課題選題》（見附件1）中選擇題目，申報重點課題可根據(jù)當前河南省教育改革發(fā)展的實際及教育科學(xué)發(fā)展的需要自定題目。課題名稱應(yīng)準確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個漢字（包括標點符號）。

（二）2024年度河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題、重點課題申報和評審工作，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時的重要講話精神，堅持正確的政治方向、價值取向和學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅持以重大理論和現(xiàn)實問題為主攻方向，堅持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，更好地推動河南省教育科研事業(yè)健康有序發(fā)展。

（三）申報者在進行課題論證設(shè)計時，要堅持問題導(dǎo)向，突出時代特征，注重把握現(xiàn)狀、分析原因、借鑒經(jīng)驗、提出對策；要注重運用科學(xué)數(shù)據(jù)、客觀事實研究問題；要保證科學(xué)性，注重應(yīng)用性，突出實踐性，彰顯創(chuàng)新性。

（四）河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題、重點課題申報工作由河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評估院教育發(fā)展研究室具體負責(zé)組織實施。

二、申報條件

（一）申報者須符合以下條件：遵守中華人民共和國憲法和法律，具有獨立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實質(zhì)性研究工作；重大課題申請人須具有正高級專業(yè)技術(shù)職稱，重點課題申請人須具有副高級（含以上）專業(yè)技術(shù)職稱，申請人須主持并完成省級以上教育科學(xué)規(guī)劃課題或哲學(xué)社會科學(xué)教育學(xué)項目。

（二）申報者作為課題主持人同年度只能申報1項省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題或重點課題，且不能作為課題組成員參與其他重大課題、重點課題的申請；作為課題組成員同年度最多參與2項省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請。

（三）有下列情況之一的不能申報本年度重大標課題和重點課題：（1）已主持承擔(dān)省教育科學(xué)規(guī)劃課題未結(jié)項者；（2）承擔(dān)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、省教育科學(xué)規(guī)劃課題撤項未滿三年的；（3）主持人所在單位承擔(dān)教育科學(xué)規(guī)劃資助課題逾期未結(jié)項且未完成資助經(jīng)費清繳的。

（四）課題申請單位須符合以下條件：了解并遵守省教科規(guī)劃辦有關(guān)管理規(guī)定；有負責(zé)教育科研工作的職能部門和完善的科研管理制度；在相關(guān)領(lǐng)域具有較雄厚的科研資源、研究基礎(chǔ)與必要條件，支持課題組開展研究并承諾信譽保證；無課題研究失信責(zé)任現(xiàn)象。

三、課題管理

（一）重大課題、重點課題經(jīng)評審批準立項后，均須在1-3年內(nèi)完成研究任務(wù)，期間不得變更課題名稱、課題承擔(dān)單位和課題主持人。因不可抗力致使課題研究無法進行的，省教科規(guī)劃辦將予以撤項，并追回已撥付的課題經(jīng)費。

（二）課題承擔(dān)單位應(yīng)將批準立項的教育科學(xué)規(guī)劃重大課題、重點課題列入單位重點科研計劃，提供所需條件，給予經(jīng)費配套支持，加強監(jiān)督檢查并及時解決存在的問題，以保障如期高質(zhì)量完成研究任務(wù)。

（三）重大課題、重點課題完成全部研究任務(wù)后，課題主持人應(yīng)及時申請結(jié)項，由省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理部門組織專家對課題進行評審鑒定。

重大課題結(jié)項鑒定需提交的研究成果主要包括：（1）不少于5萬字的研究總報告；（2）5000字左右的教育改革和發(fā)展政策建議；（3）1部正式出版的專著，或者3篇發(fā)表在CN期刊上的學(xué)術(shù)論文（至少2篇發(fā)表在全國中文核心期刊上）。專著不少于20萬字，論文每篇不少于5000字。

重點課題結(jié)項鑒定需提交的研究成果主要包括：（1）不少于3萬字的課題研究報告；（2）5000字左右的教育改革和發(fā)展政策建議；（3）2篇發(fā)表在CN期刊上的學(xué)術(shù)論文（至少1篇發(fā)表在全國中文核心期刊上），或者3篇發(fā)表在較高層次CN學(xué)術(shù)期刊上的學(xué)術(shù)論文（不能發(fā)表在同一期刊上）。論文每篇不少于3000字。

上述成果作者均須是課題組成員，其中專著須是課題主持人獨著或主持人為第一作者，論文至少1篇為課題主持人獨著或主持人為第一作者。與研究主題無關(guān)的著作、論文等不得列入課題研究成果。

（四）重大課題、重點課題所有研究成果，包括階段性成果、最終成果等發(fā)表或出版時，須獨家注明“河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題成果 課題批準號”或“河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題成果 課題批準號”字樣。

四、申報辦法

（一）重大課題、重點課題本年度實行網(wǎng)絡(luò)申報。“河南省教育科學(xué)規(guī)劃管理平臺”（以下簡稱“平臺”）中的“課題申報系統(tǒng)”為本次申報的唯一網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)申報辦法及流程管理以該系統(tǒng)為準。

（二）申請人可從河南教育科研網(wǎng)（http://www.hnedur.com）下載《河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題投標書》（以下簡稱《投標書》）、《河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題申請書》（以下簡稱《申請書》）、《河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題設(shè)計論證活頁》《河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題設(shè)計論證活頁》（以下簡稱《論證活頁》），先行做好“課題設(shè)計論證”相關(guān)內(nèi)容的準備工作。課題申報系統(tǒng)將于2023年9月10日0時至15日24時開放，申請人可通過河南教育科研網(wǎng)注冊并登錄該系統(tǒng)，逾期系統(tǒng)將自動關(guān)閉，不再受理申報。

（三）課題申請人需在規(guī)定時間內(nèi)將加蓋公章的《投標書》或《申請書》全文掃描在一個文檔中，連同《論證活頁》，用PDF格式提交至“平臺”。

（四）課題申報審核管理單位需在2023年9月18日24時之前完成審核工作并提交材料。（1）將加蓋公章的《河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重大課題投標匯總表》或《河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重點課題申請匯總表》掃描件提交至“平臺”；（2）將審查合格的《投標書》《申請書》和《論證活頁》提交至“平臺”。

（五）課題申報審核管理單位需在2023年9月22日前紙質(zhì)版材料一式3份快遞至河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評估院教育發(fā)展研究室（不接受未通過平臺申請?zhí)峤坏募堎|(zhì)材料）。

通訊地址：鄭州市金水區(qū)順河路29號203室，郵編：450003，電子郵箱:hnsjpy@163.com，電話：0371—65900202，聯(lián)系人：劉麗。

附件：1.河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重大課題選題

2.河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題投標書

3.河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題設(shè)計論證活頁

4.河南省教育科學(xué)規(guī)劃重大課題投標匯總表

5.河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題申請書

6.河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題設(shè)計論證活頁

7.河南省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題申請匯總表

2023年8月7日

河南省教育科學(xué)規(guī)劃2024年度重大課題選題

1.健全黨對教育強省建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)體制機制研究

2.基于河南省人口變化趨勢的區(qū)域教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化與政策調(diào)整研究

3.創(chuàng)新驅(qū)動?科教興省?人才強省協(xié)同推進現(xiàn)代化河南建設(shè)的機制與路徑 研究

4.高校與省域重大科創(chuàng)平臺融通研究

5.河南省拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)研究

6.河南省高標準建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院研究

7.河南省地方高校高質(zhì)量發(fā)展研究

8.河南民辦高校教學(xué)質(zhì)量提升策略研究

9.“雙減”背景下家校社協(xié)同育人體系構(gòu)建研究

10.河南省學(xué)前教育準公共性政策研究

11.河南省中小學(xué)技術(shù)工程教育研究

12.優(yōu)質(zhì)均衡的縣域基本公共教育服務(wù)體系構(gòu)建研究

13.河南省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測研究

14.河南省基礎(chǔ)教育集團化辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究

15.大中小學(xué)筑牢中華民族共同體意識一體化研究

16.服務(wù)于技能型社會河南職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展機制與路徑研究

17.職業(yè)教育“三融”改革的發(fā)展邏輯與實踐路徑

18.高水平大學(xué)參與職教專業(yè)師資培養(yǎng)問題研究

19.現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)問題研究

20.河南省教學(xué)名師工作室的運行現(xiàn)況及成效追蹤研究

統(tǒng)籌 | 張國強、朱榮玉

審核 | 楊曉謎

責(zé)編 | 黃發(fā)強、王璐

來源 | 央視新聞客戶端。（聲明：“河南省教育廳”微信公眾號刊載此文，是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權(quán)益，請及時與我們聯(lián)系，我們將及時更正、刪除或依法處理。）