近幾年來我一直在從事認知語言學(xué)和翻譯學(xué)研究，不斷地嘗試申報國家社科等項目，通過項目申報，研究方向逐漸清晰明確。作為認知語言學(xué)領(lǐng)域研究的新人，借此機會把在科研探索中的一些得失與學(xué)界同仁分享。
一 科研準備
從2011年開始，博士論文選題確定之后，我就開始嘗試申報國家社科，想通過申報項目明確研究目標，提升研究能力。八年來，總共申請過四次，有過三次申請失敗的經(jīng)歷。但這三次失敗恰恰是我科研道路上一筆十分寶貴的財富，是重要的學(xué)術(shù)積累，讓我在學(xué)術(shù)研究能力上有了一定的成長和提升。在這過程中，對我?guī)椭容^大的有以下四點：
第一，拓寬學(xué)術(shù)視野，跟蹤國際研究動態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)會議和短期培訓(xùn)。例如，我選擇性地參加了歐洲語義語用學(xué)研討會、北美漢語語言學(xué)會議、中國語言學(xué)書院等活動。通過參加會議和書院的培訓(xùn)，持續(xù)關(guān)注國際前沿研究課題，同時也夯實了語言學(xué)各分支學(xué)科的基礎(chǔ)。
第二，建立良好的學(xué)術(shù)共同體。結(jié)識興趣相投的朋友，并持續(xù)進行深入的交流。在劍橋大學(xué)訪學(xué)期間，我和國內(nèi)外朋友們一起參加學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)沙龍、語言學(xué)午餐會，共同創(chuàng)辦劍橋理論語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)論壇。博士后在站期間，結(jié)識了更多的學(xué)術(shù)伙伴。這些志同道合的伙伴亦師亦友，給予我很多指點和幫助，有的后來成為我科研團隊的合作者。
第三，注重在歷年立項的項目中汲取養(yǎng)分。關(guān)注歷年的選題熱點和趨勢，網(wǎng)絡(luò)上查找成功的項目申請書，借鑒研究思路和方法。個人認為國家社科的項目評審應(yīng)該是不拘一格的，所以每個學(xué)科的項目都有自己的寫作特色，都值得學(xué)習(xí)，因此我除了關(guān)注本領(lǐng)域的項目，還學(xué)習(xí)了其他學(xué)科的撰寫方式。
第四，參加課題申報培訓(xùn)會。培訓(xùn)會聘請的專家一般針對國家社科申報指南進行準確解讀，并且為申報人員提供個性化指導(dǎo)，往往能夠準確到位、直指問題。申請過程中還能得到外審專家的反饋，這些反饋都非常中肯，能夠幫助我反思問題、提高申報質(zhì)量。
二 確定選題
好的選題是成功的一半。具體題目的確定需要一個循序漸進的過程，從整體研究歷程上看，可以首先確定研究領(lǐng)域，繼而縮小研究范圍，最后凝練研究題目。
（1）確定研究領(lǐng)域
項目申請指南上要求選題具有重要的理論和現(xiàn)實意義，具有科學(xué)性和前沿性。所以可以首先看自己的學(xué)術(shù)興趣點對國家、社會、群體是否具有價值。2015年我參加了英國諾森比亞大學(xué)舉辦的第十三屆國際認知語言學(xué)會議。會上聽取了諸多國際知名學(xué)者的報告，收獲頗豐。同時，我也深深感受到，雖然中國研究認知語言學(xué)的學(xué)者國際學(xué)術(shù)參與度不斷提高，但從人數(shù)、規(guī)模和影響力來看還是較為有限的。認知語言學(xué)在國際上是很有生機和活力的學(xué)科，在中國正處于蓬勃發(fā)展階段，那么這個研究領(lǐng)域是值得深入而持久地做下去的。會上見到了認知語言學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，如泰爾米教授、蘭奈克教授，我就感興趣的研究內(nèi)容進行了請教。后來還再次到加州伯克利專訪了泰爾米教授。從這些交流中，我不僅得到了一些關(guān)于自身研究非常有價值的建議，而且對整個學(xué)科的脈絡(luò)和發(fā)展有了更為宏觀的視野。我從那時開始對自己的科研選題有了更為明確的認知，同時也增強了一些信心。從歷年項目列表來看，每年都有一定比例的認知語言學(xué)項目申報成功，說明目前對這個領(lǐng)域的研究確有需求，具有研究價值。
（2）縮小研究范圍
確定領(lǐng)域后，需要繼續(xù)尋找更為明確的興趣點。我一直對泰爾米教授的宏事件理論非常感興趣，很多年前就購買了相關(guān)的書籍，但以前一直作為泛讀書目。2015年在劍橋大學(xué)訪學(xué)期間，受到合作導(dǎo)師的影響，我對宏事件理論有了更為深入的閱讀和思考。我在文獻閱讀及與泰爾米教授的交流中發(fā)現(xiàn)，他的研究體系非常龐大，研究也非常有洞見，但對于漢語這種語言卻并沒有深入展開。從類型學(xué)的角度來看，漢語是世界語言中非常重要而特殊的一種類型，然而漢語相關(guān)宏事件研究只是剛剛開始，國際上非漢語母語學(xué)者的弱勢是缺乏對漢語的母語直覺。因此，我的研究范圍大體框定在漢語的宏事件上。宏事件有五種類型，運動事件的研究已經(jīng)非常深入，但其他事件類型尚存研究空間。我首先選擇了實現(xiàn)事件進行初步嘗試。然而，實現(xiàn)事件這個概念在學(xué)術(shù)界還是較為生僻，因此，論文發(fā)表方面并不順利。于是我再次選擇了狀態(tài)變化事件。這個范圍遠遠大于實現(xiàn)事件，不好把控，于是我進一步縮小為致使性狀態(tài)變化事件。選題大致是“漢語致使性狀態(tài)變化事件研究”。想說一點，如果選擇了很少有人涉足的課題，是具有冒險性的，因為一般會有兩種可能，一種是缺乏研究價值，另一種是難度過大。我經(jīng)過論證后發(fā)現(xiàn)，狀態(tài)變化事件的表層形式研究如動補結(jié)構(gòu)研究在漢語中已經(jīng)是汗牛充棟，所以并不缺乏前人成果，只是角度不同。初步結(jié)論是風(fēng)險系數(shù)中等。
（3）凝練研究題目
選題明確之后，需要撰寫研究題目。中國語言學(xué)領(lǐng)域的研究處于快速上升期，有很多值得研究的選題。但是有價值的選題仍需繼續(xù)推敲打磨，在理論層面加以提升，才有可能得到認可。選題大致確定后，我將其細化為“漢語致使性狀態(tài)變化事件的詞化模式研究”。研究過程中，還涉及到跨語種比較，所以我進一步修改為“漢語致使性狀態(tài)變化事件詞化模式的類型學(xué)研究”，即成為我2017年申報的題目。結(jié)果是：并沒有中標。我分析主要原因是缺乏前期研究基礎(chǔ)。由于我的博士論文關(guān)鍵詞是翻譯，近幾年發(fā)表的學(xué)術(shù)論文也主要以翻譯為主。而申報的選題是偏漢語的內(nèi)容，所以評審專家會對我是否能夠駕馭這個選題缺乏信心。2018年再次申報時，我的研究也有所推進，開始關(guān)注漢英兩種語言詞化模式的差異對翻譯的影響。因此，我在申請時考慮到中國文化走出去的大背景，添加了翻譯的維度。最終題目確定為“漢語致使性狀態(tài)變化事件的詞化模式及英譯研究”。我認為，在題目的打磨和凝練過程中，還是要考慮前期基礎(chǔ)，盡量向評審專家證明自己有能力駕馭這個題目。
三 扎實論證
近幾年的申報指南將以往國內(nèi)外研究現(xiàn)狀調(diào)整為學(xué)術(shù)史梳理和研究動態(tài)，更加看重申請者對本領(lǐng)域研究的總體把握。課題論證過程中，我系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外對這個領(lǐng)域的研究歷程和現(xiàn)狀，主要從三個方面展開，包括國內(nèi)外研究簡述、國內(nèi)外研究簡評和發(fā)展趨勢。盡量把我前期所閱讀的文獻都以較為清晰的方式呈現(xiàn)出來，盡量展現(xiàn)出一種了解全局、把握動態(tài)的效果。其中，簡述占的篇幅最大，是對本研究領(lǐng)域的主要學(xué)術(shù)觀點和最新研究成果的簡要概括。然后是簡要而客觀的評價，總結(jié)前人的研究成果，同時也指出不足和研究空間，為自己的選題鋪平道路。
研究對象這一部分，需要清晰明確，字數(shù)無需多只需精。總體框架這一部分，盡量做到層次清晰，標題易懂。在文字展示之外，我吸取所看過的理工科申請書的經(jīng)驗，將內(nèi)容進一步凝練濃縮，畫了一個自我感覺比較漂亮的總體框架圖，我覺得會是申請書中的一個亮點。圖文并茂的方式，會使研究框架更為醒目明了。創(chuàng)新點方面也需要思路清晰，可以包括學(xué)術(shù)思想創(chuàng)新、研究內(nèi)容創(chuàng)新、研究方法創(chuàng)新、研究語料創(chuàng)新等。最后的參考文獻，可以顯示出申請者的思想淵源，也能反映出申請者的文獻占有程度。列舉的文獻應(yīng)該包含所研究領(lǐng)域中的經(jīng)典必讀書目和近年的前沿文章。因為空間有限，所以需要精選最核心、最具有代表性的中外文參考文獻。細節(jié)方面，盡量做到文本整潔、格式正確、語言學(xué)術(shù)化，寫完后多次校對文字、語法等問題，做到文從字順。
四 展示研究基礎(chǔ)
個人的力量是有限的，因此，科研項目需要強大的團隊支撐。我在組建團隊的過程中考慮到資歷、年齡、時間、地域和研究方向等因素，誠意邀請了來自三省四校的六位合作者，實現(xiàn)了跨區(qū)域、跨院校合作。首先邀請了兩位在本領(lǐng)域非常優(yōu)秀的成熟學(xué)者，期待他們在框架設(shè)計和論證過程中高屋建瓴、給出建議。同時邀請了兩位研究方向較為接近的同齡學(xué)者，期待與他們并肩攜手，共同進行科研攻關(guān)。還邀請了兩位更為年輕、干勁十足的青年學(xué)者，期待他們在實證研究、語料搜集方面大力支持。本研究涉及到語言類型對比，因此盡量考慮了語種上的優(yōu)長，團隊中有擅長英語、漢語、日語和西班牙語的學(xué)者。
五 個人感受
社會科學(xué)的研究偏主觀性一些，有研究價值的選題不一定能很快受到認可，連續(xù)受到打擊可能就想放棄了，這時候積極的心態(tài)很重要。2017年，我在已有的教育部項目的基礎(chǔ)上，萌生了新的想法，并在博士后導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定了選題，經(jīng)過多次修改后提交，還是抱有一定希望的。當看到結(jié)果公布，確實有些失落。寫申請書是很耗時費力的過程，本想沉淀積累兩年再繼續(xù)嘗試，但后來還是決定申報。所以我確實覺得非常幸運，慶幸自己的堅持。想告訴自己和朋友們，即使受到挫折，也不要輕言放棄。在覺得堅持不下去的那一刻繼續(xù)再堅持一下，也許就成功了。
最后，感謝我的博士生導(dǎo)師上海外國語大學(xué)張健教授，引領(lǐng)我走進學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，幫助我打好基礎(chǔ)、建立自信。感謝我的博士后導(dǎo)師東北師范大學(xué)張紹杰教授，不斷地鼓勵和幫助我集中精力、尋求突破。感謝訪學(xué)合作導(dǎo)師劍橋大學(xué)亨利特·亨德里克斯教授，讓我明確研究方向和目標。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和愛護，讓我有時間和精力完成科研項目。感謝學(xué)校社科處全體老師、培訓(xùn)專家及匿名評審專家每一年的耐心和無私幫助。感謝國家和學(xué)校給我提供深造進修機會，給我自由的發(fā)展空間！
作者簡介：頂石學(xué)術(shù)，歡迎關(guān)注“頂石學(xué)術(shù)”微信公眾號，為你帶來學(xué)術(shù)寫作、學(xué)習(xí)方法、思維管理、職業(yè)發(fā)展等方面的有趣文章。