干貨｜課程思政示范課申報(bào)書(shū)填寫(xiě)要求解析（附14份申報(bào)書(shū)）（課程思政示范課程申報(bào)書(shū)范例）
# 課程思政申報(bào)書(shū)填寫(xiě) #
課程思政示范課程、教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)申報(bào)書(shū)是示范課程、教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)、評(píng)審的重要依據(jù)，是成功申請(qǐng)示范課程、教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要因素之一，因此教師一定要高度重視申報(bào)書(shū)的填寫(xiě)工作。為了幫助教師更好的填寫(xiě)申報(bào)書(shū)，我們整理了詳細(xì)全面的申報(bào)書(shū)填寫(xiě)事項(xiàng)，解答教師的各種疑惑。
14份申報(bào)書(shū)材料截圖
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以上示圖展示的就是一份課程思政示范課申報(bào)書(shū)中需要填寫(xiě)的內(nèi)容，其中最為重要的分別是“課程思政建設(shè)總體設(shè)計(jì)情況——課程思政教學(xué)實(shí)踐情況——課程評(píng)價(jià)與成效——課程特色與創(chuàng)新”等內(nèi)容。然而，如何撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)才能中標(biāo)？填寫(xiě)過(guò)程中又有哪些值得注意的地方？
一、申報(bào)書(shū)封面
在填寫(xiě)申報(bào)書(shū)封面時(shí)，申報(bào)課程可由一名教師講授，也可由教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同講授；每門(mén)課程均需明確“推薦類(lèi)別”，只能從“職業(yè)教育”、“普通本科教育”、“研究生教育”“繼續(xù)教育”中選擇一個(gè)選項(xiàng)填報(bào)；按照實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)課程名稱(chēng)、聯(lián)系電話、申報(bào)學(xué)校、推薦單位。
二、課程基本信息
在填寫(xiě)課程基本信息時(shí)，“學(xué)科門(mén)類(lèi)/專(zhuān)業(yè)大類(lèi)代碼”和“一級(jí)學(xué)科/專(zhuān)業(yè)類(lèi)代碼”請(qǐng)規(guī)范填寫(xiě)。沒(méi)有對(duì)應(yīng)具體學(xué)科專(zhuān)業(yè)的課程，請(qǐng)分別寫(xiě)“00”和“0000”。教務(wù)系統(tǒng)截圖須至少包含開(kāi)課時(shí)間、授課教師姓名等信息。
三、授課教師（教學(xué)團(tuán)隊(duì)）基本情況
序號(hào)1為課程負(fù)責(zé)人的填寫(xiě)信息，注意課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)其他主要成員總?cè)藬?shù)限8人之內(nèi)。這部分內(nèi)容是評(píng)委判定申報(bào)者對(duì)于教育教學(xué)、立德樹(shù)人的基本理念和一貫的工作總結(jié)，透過(guò)這些信息反映了申報(bào)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力和能力，主要是在課程建設(shè)、落實(shí)課程育人方面等。
四、授課教師（教學(xué)團(tuán)隊(duì)）課程思政教育教學(xué)情況
在填寫(xiě)課程負(fù)責(zé)人情況時(shí)，應(yīng)寫(xiě)明其近5年來(lái)在承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)、開(kāi)展課程思政教學(xué)實(shí)踐和理論研究、獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等方面的情況；在填寫(xiě)教學(xué)團(tuán)隊(duì)情況時(shí)，應(yīng)寫(xiě)明近5年來(lái)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在組織實(shí)施本課程教育教學(xué)、開(kāi)展課程思政建設(shè)、參加課程思政學(xué)習(xí)培訓(xùn)、集體教研、獲得教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等方面的情況。如不是教學(xué)團(tuán)隊(duì)，可填無(wú)。
五、課程思政建設(shè)總體設(shè)計(jì)情況
在填寫(xiě)總體設(shè)計(jì)情況時(shí)，應(yīng)注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字，應(yīng)當(dāng)是從學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)——專(zhuān)業(yè)具體人才培養(yǎng)目標(biāo)要求——當(dāng)下我們的教育對(duì)象（00后學(xué)生）在成長(zhǎng)中的問(wèn)題（思想）——我們的課程除了知識(shí)能力培養(yǎng)以外能夠解決什么問(wèn)題——具體的辦法和課程要達(dá)到的目的——如何檢驗(yàn)和證明對(duì)目標(biāo)的達(dá)成和支撐。這一部分不是要讓你回答具體做了什么工作，而是要考核你有沒(méi)“思想”“思考”和“想法”，不能搞一堆的材料的“堆砌”。這里面的理念既要有立德樹(shù)人的育人理念，也要從教育教學(xué)規(guī)律、人的認(rèn)知規(guī)律等方面入手，堅(jiān)決不要將專(zhuān)業(yè)課的屬性變成了思政課的屬性。
六、課程思政教學(xué)實(shí)踐情況
在填寫(xiě)實(shí)踐情況時(shí)，應(yīng)注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)1000字，上面一項(xiàng)主要是要求講清思路、明晰設(shè)計(jì)，是從整體性、系統(tǒng)性、全面性等方面的要求。而實(shí)踐部分則是重點(diǎn)要考核申報(bào)的課程和申報(bào)的團(tuán)隊(duì)具體是怎樣做的，是否和育人理念與育人目標(biāo)相契合。既要從總體上將所做的工作盡可能的呈現(xiàn)與反映出來(lái)，但與此同時(shí)也要做好材料的凝練，盡可能將最希望展現(xiàn)的部分、特色亮點(diǎn)部分（一般要求提供典型案例）的素材講清楚。
七、課程評(píng)價(jià)與成效
在填寫(xiě)課程評(píng)價(jià)與成效時(shí)，應(yīng)注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字，概述課程考核評(píng)價(jià)的方法機(jī)制建設(shè)情況，以及校內(nèi)外同行和學(xué)生評(píng)價(jià)、課程思政教學(xué)改革成效、示范輻射等情況。許多人在申報(bào)表格中把如何評(píng)價(jià)學(xué)生和別人如何評(píng)價(jià)課程搞混淆了。前者是驗(yàn)證課程設(shè)計(jì)者的理念、做法、特別是育人的效果；后者是證明申報(bào)的課程可以能夠成為“示范”。
八、課程特色與創(chuàng)新
在填寫(xiě)特色與創(chuàng)新時(shí)，應(yīng)注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字，概述在課程思政建設(shè)方面的特色、亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，形成的可供同類(lèi)課程借鑒共享的經(jīng)驗(yàn)做法等。須用1—2個(gè)典型教學(xué)案例舉例說(shuō)明。
九、課程建設(shè)計(jì)劃
在填寫(xiě)課程建設(shè)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字，概述今后5年課程在課程思政方面的持續(xù)建設(shè)計(jì)劃、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題、主要改進(jìn)措施、支持保障措施等。
十、附件材料清單
附件材料清單包括教學(xué)設(shè)計(jì)樣例說(shuō)明、最近一學(xué)期的課程教案等兩份必須提供的材料，還有最近一學(xué)期學(xué)生評(píng)教結(jié)果統(tǒng)計(jì)、最近一次學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等兩份選擇性提供的材料。以上材料均可能網(wǎng)上公開(kāi)，應(yīng)嚴(yán)格審查材料，確保不違反有關(guān)法律及保密規(guī)定。
以上是填寫(xiě)申述書(shū)的注意事項(xiàng)，希望能夠幫助老師成功申報(bào)項(xiàng)目，預(yù)祝教師取得項(xiàng)目的成功！
14份申報(bào)書(shū)材料截圖
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